사전 배열순서와 원리
(표준국어대사전과 연세한국어사전에서
'보다'의 다의어 중심으로)
Ⅰ. 들어가며
l 각각의 사전마다 가지고 있는 체계적인 틀이 다르다. 배열의 순서는 사전마다 각기 다른 규칙에 따라 정리되어 있기 때문에 한 사전만을 가지고 그 단어에 대해 완벽하게 이해하기란 어렵
한국어를 배우는 목적 역시 모두 ‘대화’에 있다고 할 수 있을 것이다. 또한 한국어 교재는 한국어의 등급별 목표에 도달하기 위한 비계의 역할을 충실히 시행할 수 있어야 한다.
따라서 본 필자는 시중의 한국어 교재 중에서도 『연세한국어 6-1』과 『연세한국어 6-2』를 통해 화법 능력을 기르기 위
Ⅰ. 서론
외국인 학습자들이 한국어를 배움으로써 추구하는 목표가 무엇인가에 대한 질문에 의사소통의 중요성은 빼놓을 수 없는 답변이다. 의사소통을 잘 하기 위해서는 자신의 발화를 정확하게 청자에게 전달하여야 한다. 여기에서 제일 중요한 것은 발화자의 ‘발음’이라고 생각한다. 아무리 발
연세대학교 한국어학당
연세한국어 1-3(2007~)
한국어와 한국 문화를 배우려는 다양한 학습자들을 위해 만들어진 책이다. 단계별로 꼭 알아야할 주제를 중심으로 하였으며 이와 함께 필수적인 어휘와 문법, 문화와 사고방식을 두루 소개함으로써 한국에 대한 이해를 넓히고자 한 노력이 돋보인다.
1. 서론
외국어로서의 한국어 교육에 있어 문화 교육의 중요성은 점점 더 강조되고 있다. 언어를 배우는 것은 곧 그 나라의 문화를 배우는 것이다. 언어에는 그 언어를 오랫동안 사용하고 발전 시켜온 민족의 관습과 사상, 심성이 녹아 있고, 역사가 들어 있다. 한 나라의 언어를 정확하고 유창하게 사용
1. 활동 유형 소개 및 선정 이유
외국인 학습자가 한국어를 습득하는 데 있어서 학습 초기부터 중요시 되는 것이 바로 발음이다. 자모 학습에서 음운을 깨우치는 것을 시작으로 발음 교육은 각 음운의 발음, 음운의 변별과 음운 규칙 등 초급부터 고급에 이르기까지 끊임없이 알아가야 하는 학습 요
한국어 화자는 거의 없을 것이다.
그렇다면 사람들 사이의 관계를 맺어 가는데 큰 역할을 하는 호칭어 교육이 한국어 교재에서 어떻게 다루어지고 있을까? 본 연구는 기존의 교재에서 호칭어 관련된 부분을 살펴보고 그것에 대해 비판한 후 호칭어와 관련된 교육이 어떻게 이루어져야 하는지 대안을
6. 서울미술고등학교 시간강사 사건
이 판결은 연세어학당 한국어 시간강사 판결 후 처음으로 대법원이 무기근로계약으로 인정한 것이며, 또한 갱신한 사실이 없는 근로자에 대한 재계약거부를 해고로 인정한 판결이다.
이 사건 학교의 시간강사로 위촉된 후 별다른 하자가 없는 이상 근로계약기
한국어 변천 시기에 대해서는 백봉자(2001)에서 한국어 경제 발달과 관련지어 4단계로, 조항록(2003)에서 3단계로, 이지영(2004)에서 한국어교육기관 설립 시기, 교재 출판 연도를 기준으로 4단계로 구분하였다. 백봉자(2001)에서는 연세대학교 한국어학당 설립을 초창기로 잡았기 때문에 그 전에 이루어진 한
한국어 듣기 교재 현황 및 교재 분석의 필요성
대학교에서 나온 듣기 전용 교재로는 연세대학교의 「한달완성 한국어 듣기」(2006), 「대학생활을 위한 한국어 듣기」(2012), 「대학 강의 수강을 위한 한국어 듣기」(2012), 이화여재대학교의 「대학 한국어 : 말하기, 듣기」(2008)가 있으며 그 외 기관에